你也可以是一位初出茅庐的年轻小辈，乍一看你没有丝毫评头论足的优势可言，论教学的整体设计你没有厚实的教学积淀，当然也就说不出个一二三来；论教学的流程设计你又缺少多元的处理方法，谈建议或意见就成了妄谈；至于教学的细枝末节，纵是书写两句也难脱稚嫩之气；可喜的是在场的所有教师都会为你的点评冠以新教师的头衔而让你多少能够挽回一些薄面。